关键词： 陪伴 孩子 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本作文350字是关于小学三年级的作文350字，题目为：《让读书成为孩子一生的陪伴》，欢迎大家踊跃投稿。
转眼间，孩子们快放暑假了，小学一年级的课程也快要结束了。我们五小第一年的家长学校也亦接近尾声。学校要求家长们就自己在家长学校学习的，写一篇家教小故事。刚刚好，上午女儿的一篇博文《山羊妈妈智擒小灰尘》被校讯通推荐了。激动之情，溢于言表，那我就说说女儿的读书创作经历吧!
孩子们开学快一个月的时候，我们的家长学校也开课了。第一节课是于溟慧校长的课。
于校长在我看来也就三十来岁，竟然还是个女同胞。可是她主编的《经典诵读》已家喻户晓。而且她创办出了五小的特色，就是“经典诵读”。当初送女儿进五小，就是冲着五小的这个特色去的。因为好多已上初中，高中的学生家长说，在小学阶段背诵的经典诵读和广泛的阅读，真真正正让“能力”长在了孩子身上，在写作文时，真是引经据典，信手拈来。
好的氛围，好的环境，才能形成一个好的学习习惯。于是乎，每天晚上临睡前，我和女儿就坐在床上读经典，唐诗、宋词、元曲、歌赋、对联、谚语，读林清玄、刘墉的散文，读国外精选作品。厚厚的一本《经典诵读》，一半以上的诗词孩子都会背。而且，也已形成了一种习惯，睡觉之前不看会儿书，她就睡不着。我惊讶小孩的超强的记忆力的同时，也深感慰藉----好习惯影响孩子一生啊！记得当时于校长打了一个形象的比喻说，读书，学语文就是攒钱。你攒得“钱”多了，想用就用，那你攒的少，口袋里钱少，想用也用不成。而且将来一切的创造它都是基于知识的储备。我感叹，我的孩子这么小就已经开始储备知识了，这该是多么的大一笔财富呀，她还会越攒越多，想用多少用多少！
读书不仅仅是“读”，更要学以致用。读的时候，积累词语，更要当“词的音乐家”，让词有生命，动起来。那就要把它放在作文中。于校长说，作文不是一撮而就的，必须是一个循序渐进的过程，是积累与表达交叉进行的。要让孩子说起来，说出来。因为语言是无所不在的。抬头天空是语言，低头路面有语言，吃饭有语言，走路有语言，春夏秋冬有语言。见到什么，形容什么，说出来，写出来，作文就出来了。
呵呵，真简单。学以致用，日常生活中我鼓励孩子多说多练习。我给孩子开了自己的博客，在学校受老师表扬了，你说出你美滋滋的心情来，妈妈帮你发到博客上。你说我写，我当你打字的“秘书”；考试成绩不好，你说出来你难受的心情，说出来怕回来我不高兴的细微心理活动；作业完成的不好，说出来你当时害怕受批评攥的一手心汗的紧张心情；还有那次走在路上经历第一次下冰雹的感受感。。。。。自己的真情实感，自己的经历，说起来有头有尾，有心理活动。有形容词的描绘，动词的运用，知道那个地方该吃“小豆芽”了，那个地方该圈“圈”了。该分段转行了。一篇篇有血有肉的文章就这样诞生了。“小作家”能说会道，没有写不出来的作文，只有说不完的话。“创作”是如此之简单。
跟着孩子一起读书，一起创作，竟也是读不完的书，说不完的话.既然读书这么好，那就让读书成为孩子一生的陪伴吧！